การฝึกอบรมและการพัฒนาบุคลากร = Personnal training and development
20
5
แฟ้มข้อมูล
ประเภททรัพยากร
ฉบับพิมพ์
2
จำนวนหน้า/ขนาด
198
หน่วยงานที่เผยแพร่
วันที่เผยแพร่
2536
หมวดหมู่
สิทธิ์ในการเข้าถึง
ข้อมูลอ้างอิง
ทองฟู ศิริวงศ์ (1993). การฝึกอบรมและการพัฒนาบุคลากร = Personnal training and development. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14156/443811.
ผู้แต่ง
สารบัญ
--ปัญหาเกี่ยวกับสื่อและเทคนิคในการฝึกอบรม
-รูปแบบบสำหรับการพัฒนาบุคคลและทรัพยากรมนุษย์
-การวัดประเมินผลต่อการพัฒนาพนักงาน
-ความสำคัญของการพัฒนาพนักงาน
-ข้อคำนึงถึงการพัฒนาพนักงาน
-ความหมายของการพัฒนาพนักงาน
-วัตถุประสงค์ที่สำคัญในการพัฒนาพนักงาน
-แนวคิดพื้นฐานในการพัฒนาพนักงาน
บทที่ 13 การพัฒนาพนักงาน
-ฝ่ายอาหารและเครื่องดื่ม
-ฝ่ายปฏิคม
-ประเภทของการฝึกอบรมตามลักษณะของการปฏิบัติงาน
บทที่ 8 ประเภทของการฝึกอบรม
--แบบผู้อำนวยการหรือประชุมโต๊ะสี่เหลี่ยมผืนผ้า
--การจัดที่ประชุมแบบโต๊ะกลม
--แบบที่นั่งในชั้นเรียน
--แบบรูปตัวยู
--แบบนั่งในโรงภาพยนตร์
-การจัดห้องฝึกอบรมและลักษณะการจัดโต๊ะประชุม
-สิ่งที่สำรวจด้านต่างจังหวัด
--จัดอบรมต่างจังหวัด
--จัดตามโรงแรมระยะสั้น 1-2 วัน
--การจัดในบริษัทโดยใช้ห้องประชุม
-การสำรวจสถานที่ฝึกอบรม
บทที่ 7 การเลือกที่จัดฝึกอบรมและการจัดห้องอบรม
-ปัจจัยในการเลือกเทคนิคในการฝึกอบรม
--การใช้ห้องทดลองพฤติกรรม
--เกมส์การบริหาร
--การฝึกปฏิบัติงานในเวลาจำกัด
--การทำโครงการที่เป็นจริง
--การจัดทัศนศึกษา
--การสาธิต
--กรณีศึกษา
--การแสดงบทสมมติ
--การระดมความคิด
--การประชุมแบบซินดีเคต
--การประชุมอภิปราย
--อภิปรายกลุ่ม
--การสัมมนา
-ข. ประเภทบรรยายและผู้เข้ารับการอบรม
--การอภิปรายกลุ่มหรือเป็นคณะ
--การบรรยายเป็นชุด
--การบรรยายหรือปาฐกถา
-ก. ประเภทการบรรยายและอภิปรายโดยผู้ทรงคุณวุฒิ
-ประเภทของเทคนิคการฝึกอบรม
-เทคนิคที่ใช้ในการฝึกอบรม
บทที่ 6 เทคนิคการฝึกอบรม
-วิธีเชิญวิทยากร
-ข้อคำนึงในการเลือกวิทยากร
-การเปรียบเทียบข้อแตกต่าง ทั้งวิทยากรภายใน ภายนอกต่างมีข้อเสียเปรียบต่างกัน
-หลักเกณฑ์เลือกวิทยากรผ้เชี่ยวชาญภายในและภายนอก
บทที่ 5 ลักษณะวิทยากรที่ดี
--การพัฒนาโครงการเพื่อดำเนินงานได้ตามวัตถุประสงค์
--การเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ
-ขั้นตอนในการฝึกอบรม
บทที่ 4 การบริหารหน่วยงานฝึกอบรม
-การพิจารณาความต้องการ
-การจัดลำดับความจำเป็นในการฝึกอบรม
-การสำรวจความต้องการในการฝึกอบรม
-ความหมายของความจำเป็นในการฝึกอบรม
บทที่ 3 การสำรวจความต้องการฝึกอบรม
-ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้
-ขอบเขตการเรียนรู้
-เงื่อนไขการเรียนรู้
-ธรรมชาติการเรียนรู้
--การทดลองการเรียนรู้ของ Skinner
--แนวคิดการเรียนรู้ของ Tolman
--แนวคิดการเรียนรู้ของ Hull
--แนวการเรียนรู้ของ Guthric
--แนวคิดของ Thorndrik
-แนวคิดของการเรียนรู้ในขอบข่ายของการสร้างสรรโดยการใช้ดุลพินิจ
-ทฤษฎีการเรียนรู้กับงานฝึกอบรม
-พฤติกรรมการเรียนรู้
บทที่ 2 การเรียนรู้มีผลต่อการฝึกอบรม
-ประโยชน์ของการฝึกอบรม
-วัตถุประสงค์การฝึกอบรม
-ความหมายของการฝึกอบรม
บทที่ 1 แนวคิดในการจัดจำหน่ายงานฝึกอบรม
สารบัญ
คำนำ
ปกหน้า
--ปัญหาเกี่ยวกับสถานที่
--ปัญหาเกี่ยวกับงบประมาณ
--ปัญหาด้านประเมินผล
--ปัญหาอื่นๆ ที่ประสบ
บทที่ 12 หน้าที่ของคณะดำเนินการฝึกอบรม
-ประธานคณะทำงาน
-เลขานุการ
-เหรัญญิก
-พิธีกร
-ฝ่ายเอกสาร
-ฝ่ายจัดทำคำบรรยาย
-ฝ่ายประเมินผล
-ฝ่ายประชาสัมพันธ์
-ฝ่ายสถานที่
--ปัญหาเกี่ยวกับผู้เข้ารับการฝึกอบรม
เอกสารอ้างอิง
ปกหลัง
-ฝ่ายเทคโนโลยี
-ฝ่ายพยาบาล
-การฝึกอบรมผู้เพิ่งเข้าปฏิบัติงานใหม่
-การฝึกอบรมระหว่างปฏิบัติงาน
--การฝึกอบรมแบบลงมือทำงาน
--การฝึกอบรมเพื่อเพิ่มพูนทักษะในการปฏิบัติงาน
--การฝึกอบรมระดับหัวหน้างาน
--การฝึกอบรมระดับการจัดการ
--การพัฒนานักบริหาร
--ฝึกฝนโดยตรง
บทที่ 9 สื่อในการฝึกอบรม
-ความหมายของสื่อในการฝึกอบรม
-หัวใจของการใช้สื่อในการฝึกอบรม
-ความสำคัญและประโยชน์ของสื่อในการคฝึกอบรม
-การตัดสินใจเลือกสื่อในการอบรม
-หลักเกณฑ์ในการเลือกสื่อที่มีประสิทธิภาพต่อการฝึกอบรม
-องค์ประกอบในการเลือกสื่อ
-อุปกรณ์หรือสื่อใช้ในการฝึกอบรม
บทที่ 10 การประเมินผลและการติดตามผลการฝึกอบรม
-ความหมายของการประเมินผล
-ประโยชน์ของการประเมินผลการฝึกอบรม
-วัตถุประสงค์ของการประเมินผล
-รูปแบบและกระบวนการในการประเมินผล
-วิธีการประเมินผลการฝึกอบรม
-ขั้นตอนในการประเมินผลการฝึกอบรม
-เทคนิคในการประเมินผล
-ข้อคำนึงในการวิเคราะห์ข้อมูล
-ปัญหาที่พบในการประเมินผล
-ตัวอย่างแบบประเมินผล
บทที่ 11 ปัญหาที่พบในการฝึกอบรม
-สาเหตุที่ทำให้การฝึกอบรมเกิดปัญหา
--ปัญหาที่เกิดจากเจ้าของกิจการมองไม่เห็นความสำคัญในการฝึกอบรม
--ปัญหาเกี่ยวกับการสำรวจควารมจำเป็นต้องการฝึกให้ตรงตามความต้องการ
--ปัญหาเกี่ยวกับคนทำงานพิจารณาจัดการดำเนินงาน