แนวทางการพัฒนาตนเองของเจ้าหน้าที่ประสานงานรัฐสภา Guidelines for the Self-Development of the Parliamentary Liaison Officer
| dc.contributor.author | ศุภพิชญ์ กิตติณัฐพงศ์ | TH |
| dc.contributor.orgUnit | สถาบันพระปกเกล้า | TH |
| dc.date.accessioned | 2024-07-05T08:36:59Z | |
| dc.date.available | 2024-07-05T08:36:59Z | |
| dc.date.issued | 2023-05-00 | |
| dc.description.tableofcontents | ปก|#page=1,4 | |
| dc.description.tableofcontents | บทคัดย่อ|#page=4,6 | |
| dc.description.tableofcontents | กิตติกรรมประกาศ|#page=6,7 | |
| dc.description.tableofcontents | สารบัญ|#page=7,12 | |
| dc.description.tableofcontents | บทที่ 1 บทนำ|#page=12,22 | |
| dc.description.tableofcontents | -1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา|#page=12,18 | |
| dc.description.tableofcontents | -1.2 วัตถุประสงค์การวิจัย|#page=18,18 | |
| dc.description.tableofcontents | -1.3 แนวทางการศึกษา|#page=18,19 | |
| dc.description.tableofcontents | -1.4 นิยามศัพท์ปฏิบัติการ|#page=19,20 | |
| dc.description.tableofcontents | -1.5 ระเบียบวิธีการศึกษา|#page=20,21 | |
| dc.description.tableofcontents | -1.6 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ|#page=21,22 | |
| dc.description.tableofcontents | บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง|#page=22,32 | |
| dc.description.tableofcontents | -2.1 ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตน|#page=22,24 | |
| dc.description.tableofcontents | -2.2 ทฤษฎีแนวคิดการพัฒนา|#page=24,25 | |
| dc.description.tableofcontents | -2.3 แนวคิดการพัฒนาตนเอง ตามแนวคิด 70:20:10 Learning Model|#page=25,28 | |
| dc.description.tableofcontents | -2.4 ทฤษฎีแนวคิดความคิดเห็น|#page=28,28 | |
| dc.description.tableofcontents | -2.5 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง|#page=28,29 | |
| dc.description.tableofcontents | -2.6 กรอบแนวคิดในการวิจัย|#page=29,32 | |
| dc.description.tableofcontents | บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย|#page=32,39 | |
| dc.description.tableofcontents | -3.1 แหล่งข้อมูล|#page=32,32 | |
| dc.description.tableofcontents | -3.2 ประชากร|#page=32,32 | |
| dc.description.tableofcontents | -3.3 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย|#page=32,38 | |
| dc.description.tableofcontents | -3.4 การเก็บรวบรวมข้อมูล|#page=38,38 | |
| dc.description.tableofcontents | -3.5 การวิเคราะห์ข้อมูล|#page=38,39 | |
| dc.description.tableofcontents | บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล|#page=39,66 | |
| dc.description.tableofcontents | -4.1 ขั้นตอนการวิเคราะห์ข้อมูล|#page=39,41 | |
| dc.description.tableofcontents | -4.2 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล|#page=41,66 | |
| dc.description.tableofcontents | บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ|#page=66,9 | |
| dc.description.tableofcontents | -5.1 สรุปผลการศึกษา|#page=66,68 | |
| dc.description.tableofcontents | -5.2 อภิปรายผล|#page=68,70 | |
| dc.description.tableofcontents | -5.3 ข้อเสนอแนะ|#page=70,9 | |
| dc.description.tableofcontents | สารบัญตาราง|#page=9,11 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 1 แสดงจำนวนและร้อยละของปัจจัยส่วนบุคคลของเจ้าหน้าที่ PLO|#page=41,43 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 2 แสดงค่าเฉลี่ยประชากร (µ) คำส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประชากร (σ) และระดับความรู้ความสามารถของเจ้าหน้าที่ PLO เกี่ยวกับความสามารถของตนเอง โดยรวมและรายข้อ|#page=43,43 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 3 แสดงค่าเฉลี่ยประชากร (µ) คำส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประชากร (σ) และการรับรู้ระดับความรู้ความสามารถของตนเองของเจ้าหน้าที่ PLO ด้านความรู้ โดยรวมและรายข้อ|#page=43,44 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 4 แสดงค่าเฉลี่ยประชากร (µ) คำส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประชากร (σ) และการรับรู้ระดับความรู้ความสามารถของตนเองของเจ้าหน้าที่ PLO ด้านความสามารถและทักษะ โดยรวมและรายข้อ|#page=44,45 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 5 แสดงค่าเฉลี่ยประชากร (µ) คำส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประชากร (σ) และการรับรู้ระดับความรู้ความสามารถของตนเองของเจ้าหน้าที่ PLO ด้านลักษณะส่วนบุคคล โดยรวมและรายข้อ|#page=45,47 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 6 แสดงค่าความถี่ (Frequency) และความต้องการวิธีการพัฒนาความรู้ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ PLO|#page=47,55 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 7 แสดงจำนวนและร้อยละของปัจจัยส่วนบุคคลของประชากร|#page=55,56 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 8 แสดงค่าเฉลี่ยประชากร (µ) คำส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประชากร (σ) และความคิดเห็นต่อระดับความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ PLO เกี่ยวกับความสามารถ โดยรวมและรายด้าน|#page=56,57 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 9 แสดงค่าเฉลี่ยประชากร (µ) คำส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประชากร (σ) และความคิดเห็นต่อระดับความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ PLO ด้านความรู้ โดยรวมและรายข้อ|#page=57,58 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 10 แสดงค่าเฉลี่ยประชากร (µ) คำส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประชากร (σ) และความคิดเห็นต่อระดับความรู้ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ PLO ด้านความสามารถและทักษะ โดยรวมและรายข้อ|#page=58,59 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 11 แสดงค่าเฉลี่ยประชากร (µ) คำส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประชากร (σ) และความคิดเห็นต่อระดับความรู้ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ PLO ด้านลักษณะส่วนบุคคล โดยรวมและรายข้อ|#page=59,59 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 12 แสดงค่าความถี่ (Frequency) และความคิดเห็นต่อวิธีการพัฒนาตนเองสำหรับเจ้าหน้าที่ PLO ตามแนวคิด 70:20:10 Learning Model ตามรายด้าน|#page=59,88 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 13 เปรียบเทียบการรับรู้ระดับความสามารถของตนเองและความเห็นที่มีต่อความสามารถด้านสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ PLO ทั้ง 3 ด้าน|#page=88,88 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 14 เปรียบเทียบการรับรู้ระดับความสามารถ และความเห็นต่อระดับความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ PLO ด้านลักษณะส่วนบุคคล|#page=88,89 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 15 เปรียบเทียบการรับรู้ระดับความสามารถ และความเห็นต่อระดับความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ PLO ด้านความรู้|#page=89,90 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 16 เปรียบเทียบการรับรู้ระดับความสามารถ และความเห็นต่อระดับความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ PLO ต้านความสามารถและทักษะ|#page=90,91 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 17 เปรียบเทียบวิธีการพัฒนาความสามารถรายด้านที่ได้จัดลำดับ ระหว่างความต้องการของ PLO และความเห็นของหัวหน้า PLO ในภาพรวมและรายด้าน|#page=91,92 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 18 เปรียบเทียบวิธีการพัฒนาฯ ด้านความสามารถและทักษะตามความต้องการของ PLO และความเห็นของหัวหน้า PLO ในภาพรวมและรายด้าน|#page=92,93 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 19 เปรียบเทียบวิธีการพัฒนาฯ ด้านความรู้ ตามความต้องการของ PLO และความเห็นของหัวหน้า PLO ในภาพรวมและรายด้าน|#page=93,94 | |
| dc.description.tableofcontents | -ตารางที่ 20 เปรียบเทียบวิธีการพัฒนาฯ ด้านลักษณะส่วนบุคคล ตามความต้องการของ PLO และความเห็นของหัวหน้า PLO ในภาพรวมและรายด้าน|#page=94,11 | |
| dc.description.tableofcontents | สารบัญภาพ|#page=11,71 | |
| dc.description.tableofcontents | -ภาพที่ 1 แสดงปัจจัยที่ส่งผลต่อการแสดงพฤติกรรมของแต่ละบุคคล|#page=23,26 | |
| dc.description.tableofcontents | -ภาพที่ 2 แสดง Model การเรียนรู้และพัฒนา 70:20:10|#page=26,27 | |
| dc.description.tableofcontents | -ภาพที่ 3 แสดงเครื่องมือการพัฒนา ตามแนวคิด 70:20:10 Learning Model|#page=27,30 | |
| dc.description.tableofcontents | -ภาพที่ 4 แสดงกรอบแนวคิดในการวิจัย|#page=30,51 | |
| dc.description.tableofcontents | -ภาพที่ 5 แสดงความต้องการพัฒนาตนเองด้านความสามารถและทักษะในรายข้อตามแนวคิด 70:20:10 Learning Model|#page=51,52 | |
| dc.description.tableofcontents | -ภาพที่ 6 แสดงความต้องการพัฒนาตนเองด้านความรู้ในรายข้อตามแนวคิด 70:20:10 Learning Model|#page=52,53 | |
| dc.description.tableofcontents | -ภาพที่ 7 แสดงความต้องการพัฒนาตนเองด้านลักษณะส่วนบุคคลในรายข้อตามแนวคิด 70:20:10 Learning Model|#page=53,64 | |
| dc.description.tableofcontents | -ภาพที่ 8 แสดงความเห็นของหัวหน้าเจ้าหน้าที่ PLO ที่มีต่อการพัฒนาตนเองสำหรับเจ้าหน้าที่ PLO ด้านความสามารถและทักษะ และด้านความรู้ในรายข้อ ตามแนวคิด 70:20:10 Learning Mod|#page=64,71 | |
| dc.description.tableofcontents | บรรณานุกรม|#page=71,73 | |
| dc.description.tableofcontents | ภาคผนวก|#page=73,96 | |
| dc.description.tableofcontents | -ก แบบสอบถาม สำหรับเจ้าหน้าที่ประสานงานรัฐสภา (APPF 30)|#page=74,81 | |
| dc.description.tableofcontents | -ข แบบสอบถาม สำหรับหัวหน้าเจ้าหน้าที่ประสานงานรัฐสภา (APPF 30)|#page=81,88 | |
| dc.description.tableofcontents | -ค ตารางเปรียบเทียบผลการศึกษา|#page=88,96 | |
| dc.description.tableofcontents | ประวัติผู้ศึกษา|#page=96 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | TH |
| dc.format.page | 96 | TH |
| dc.identifier | 2566_นบส14บ051.pdf | TH |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14156/2003448 | |
| dc.language.iso | tha | TH |
| dc.publisher | สถาบันพระปกเกล้า | TH |
| dc.publisher.place | กรุงเทพฯ | TH |
| dc.relation.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14156/2006550 | TH |
| dc.rights | สามารถนําไปเผยแพร่ได้ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0) | TH |
| dc.rights.holder | สถาบันพระปกเกล้า | TH |
| dc.subject | แนวทางการพัฒนาตนเอง | TH |
| dc.subject | การพัฒนาตนเอง | TH |
| dc.title | แนวทางการพัฒนาตนเองของเจ้าหน้าที่ประสานงานรัฐสภา Guidelines for the Self-Development of the Parliamentary Liaison Officer | TH |
| dc.type | Text | TH |
| dcterms.accessRights | Open access | TH |
| dcterms.source | https://kpi-lib.com/library/books/kpibook-30863 | TH |
| mods.genre | เอกสารวิชาการกรณีศึกษาส่วนบุคคล (นบส.) | TH |
| mods.physicalLocation | หอสมุดรัฐสภา สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร | |
| nalt.date.issuedBE | 2566-05-00 | |
| nalt.libBibNumber | 104137 | |
| nalt.libBibNumber | 104137 | TH |
แฟ้มข้อมูล
บันเดิลข้อมูลต้นฉบับ
1 - 1 จากทั้งหมด 1