ระบบการศึกษาไทยในรอบ 200 ปี : สมรรถนะของระบบ ผลกระทบ และแนวโน้มในอนาคต
0
0
ประเภททรัพยากร
จำนวนหน้า/ขนาด
367
หน่วยงานที่เผยแพร่
วันที่เผยแพร่
2533
สิทธิ์ในการเข้าถึง
ข้อมูลอ้างอิง
(1990). ระบบการศึกษาไทยในรอบ 200 ปี : สมรรถนะของระบบ ผลกระทบ และแนวโน้มในอนาคต. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14156/417266.
ผู้แต่ง (หน่วยงาน)
สารบัญ
ปกหน้า
คณะอนุกรรมการอำนวยการและคณะอนุกรรมการดำเนินงานโครงการศึกษา
คำนำ
สารบัญ
บทนำ
>1. วิธีศึกษาและการจัดลำดับความสำคัญ
>2. การจัดระบบการศึกษาและสถานภาพ
>3. แนวความคิดในการจัดระบบการศึกษาในโครงสร้างของสังคมไทยในปัจจุบัน
>4. การวางตำแหน่งระบบการศึกษาในโครงสร้างแห่งอำนาจ
>5. ความสัมพันธ์ของการจัดระบบการศึกษาในกระบวนการสังคมประกิต
การจัดระบบการศึกษาสมัยต้นรัตนโกสินทร์ การศึกษาแบบจารีตประเพณี
>ความหมายของการศึกษาโดยทั่วไป
>ความเคลื่อนไหวของการศึกษาอักขรวิธี
>วิธีการศึกษา
>อักขรศึกษา : ศาสตร์และศิลปะแห่งความเป็นชนชั้นนำของสังคมไทย
>ศาสตร์แห่งทักษะการบริหารราชการ
>ศาสตร์แห่งศิลปะการปกครอง
>ความเปลี่ยนแปลงของสังคมต้นรัตนโกสินทร์ : ผลกระทบที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา
การจัดระบบการศึกษาสมัยปฏิรูปการปกครองแผ่นดิน การศึกษาสมัยใหม่
>1. "การศึกษาระบบโรงเรียน : การเมืองในการรวมรัฐชาติในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว (พ.ศ. 2411-2453)"
>>- สภาพการเปลี่ยนแปลงของสังคม-การเมืองไทยสมัยใหม่
>>- สภาพการศึกษาระบบโรงเรียน : ความคิด เป้าหมายและวิธีการจัดการ
>>- บทบาทของโรงเรียนกับการถ่ายทอดความรู้ทางสังคม
>2. "การขยายตัวสู่การศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2454-2475) : กระบวนการปลูกฝังความรู้เรื่อง ชาตินิยม และการพัฒนาชาติ สภาวะความขัดแย้งทางการเมือง
>>- สภาวะความขัดแย้งทางการเมือง
>>- อุดมการชาตินิยม : ความคิดทางสังคมที่กำหนดความคิดและนโยบายทางการศึกษา
>>- พระบรมราโชบายชาตินิยมของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว
>>- อุดมการสร้างชาติ ของกลุ่มชนชั้นนำผู้บริหารรัฐ
>>- นโยบายการจัดการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2454-2475)
>>- พัฒนาการของระบบการศึกษากับการปลูกฝังอุดมการณ์ชาตินิยม
>>- ผลกระทบของการศึกษาสมัยใหม่ที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงในสังคม
>>- บทบาทของการศึกษากับการเลื่อนฐานะทางสังคมโดยผ่านระบบราชการ
>>- การศึกษาสายอาชีพกับความล้มเหลวในการสร้างชนชั้นกลางอิสระ
>>- การศึกษากับการถ่ายทอดอุดมการทางสังคมรวมศูนย์รัฐชาติ
>>- การศึกษากับการสร้างพฤติกรรมทางสังคมที่เบี่ยงเบน
การจัดระบบการศึกษาสมัยปัจจุบัน
>1. การศึกษาสมัยประชาธิปไตย : การจัดระบบการศึกษาหลังเปลี่ยนแปลงการปกครอง : ความพยายามในการใช้การศึกษาสร้างสังคมประชาธิปไตย
>>- โลกทรรศน์ของชนชั้นนำ : กรอบแห่งแนวความคิดในการจัดการศึกษา
>>- กลุ่มผู้นำทางอำนาจ
>>- แบบจำลองการสร้างสังคมประชาธิปไตยของคณะราษฎร
>>- แบบจำลองการจัดระบบการศึกษา
>2. บทบาทของระบบการศึกษาสมัยใหม่ : การสร้างสังคมราชการแบบอำนาจนิยมและแบบประชาธิปไตย
>>- การสร้างสังคมราชการ
>>- แบบจำลองการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อสร้างบุคลิกภาพแบบอำนาจนิยม
>>- แบบจำลองการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างบุคลิกภาพแบบประชาธิปไตย
>3. ฐานะของความรู้และหน้าที่ของระบบการศึกษาไทย ตั้งแต่สมัยต้นรัตนโกสินทร์จนถึงปัจจุบัน
>>- ฐานะของความรู้ในระบบการศึกษา
>>- หน้าที่ของระบบการศึกษา
>>- บุคลิกภาพแบบธรรมาธิปไตย
การศึกษาเพื่อสนองตอบความต้องการ และเพื่อความเป็นตัวของตัวเอง ระหว่างทศวรรษที่ 2490 - 2525
>บทนำ
>อิทธิพลของสังคมที่มีต่อระบบการศึกษา
>>1. การเมืองกับการศึกษา
>>2. เศรษฐกิจกับการศึกษา
>>3. ความช่วยเหลือต่างประเทศกับการศึกษา
>การแสวงหาแนวทางการศึกษาที่เหมาะสม
>>1. การเสนอพุทธศาสนาเป็๋นปรัชญาแม่บท
>>2. การสร้างภาพรวมของระบบการศึกษา
>>3. การแสวงหาบทบาทและภาระหน้าที่ใหม่ของการศึกษา
>>4. การปรับปรุงเทคนิคและกระบวนการใหม่
>ข้อสรุปบางประการ
>ตำแหน่งของระบบและการทำหน้าที่
>สมรรถนะของระบบ
>>องค์ประกอบในการกำหนดสมรรถนะของระบบ
>>ความสามารถในการสนองตอบสิ่งแวดล้อมภายนอก
>>ความสามารถในการทำหน้าที่ภายในระบบ
>>>ข้อเรียกร้อง
>>>การสนับสนุน
>>>ผลผลิตทางการศึกษา
>ผลกระทบและแนวโน้มในอนาคต
>>ผลกระทบด้านที่หนึ่ง
>>ผลกระทบด้านที่สาม
>>ผลกระทบด้านที่สอง
ปกหลัง