คู่มือแนวทางการจัดทำเอกสารวิชาการของคณะกรรมาธิการศึกษากรณีแผนปฏิรูปประเทศ 11 ด้าน

พีรพล ยวงนาค

คู่มือแนวทางการจัดทำเอกสารวิชาการของคณะกรรมาธิการศึกษากรณีแผนปฏิรูปประเทศ 11 ด้าน

แฟ้มข้อมูล

2562_นบส11บ48_bm.pdf (38.48 MB)

ประเภททรัพยากร

เอกสารวิชาการกรณีศึกษาส่วนบุคคล (นบส.)

จำนวนหน้า/ขนาด

122

หน่วยงานที่เผยแพร่

สถาบันพระปกเกล้า

วันที่เผยแพร่

2562

สิทธิ์ในการใช้งาน

สามารถนําไปเผยแพร่ได้ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา - ไม่ใช้เพื่อการค้า - ไม่ดัดแปลง 3.0. (CC BY-NC-ND)

สิทธิ์ในการเข้าถึง

Open access

ข้อมูลอ้างอิง

พีรพล ยวงนาค (2019). คู่มือแนวทางการจัดทำเอกสารวิชาการของคณะกรรมาธิการศึกษากรณีแผนปฏิรูปประเทศ 11 ด้าน. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14156/569746.

ผู้แต่ง

พีรพล ยวงนาค

สารบัญ

ปก บทคัดย่อ กิตติกรรมประกาศ สารบัญ สารบัญภาพ บทที่ 1 บทนำ -1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา -1.2 วัตถุประสงค์การศึกษา -1.3 ประเด็นการศึกษา -1.4 ขอบเขตการศึกษา -1.5 ระยะเวลาในการศึกษา -1.6 วิธีดำเนินการศึกษา -1.7 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎี -2.1 แนวคิดเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่เลขานุการ --2.1.1 ความหมายของเลขานุการ --2.1.2 ประเภทของเลขานุการ --2.1.3 บทบาทหน้าที่ของเลขานุการ --2.1.4 งานของเลขานุการ --2.1.5 กลุ่มงานในสำนักงานเลขาธิการวุฒิสภาที่ทำหน้าที่เลขานุการ --2.1.6 หน้าที่ของเลขานุการ --2.1.7 วิธีปฏิบัติในการให้ข้อมูลต่าง ๆ -2.2 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการความรู้ --2.2.1 ความหมายของการจัดการความรู้ --2.2.2 กระบวนการจัดการความรู้ --2.2.3 เป้าหมายในการจัดการความรู้ -2.3 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดทำข้อมูลทางวิชาการ --2.3.1 ประเภทเอกสารวิชาการ --2.3.2 ขั้นตอนการจัดทำเอกสารวิชาการ --2.3.3 คุณสมบัติของเอกสารวิชาการตามหลักสารสนเทศที่ดี --2.3.4 ข้อมูลทางวิชาการที่คณะกรรมาธิการควรทราบ --2.3.5 ความต้องการและความคาดหวังของคณะกรรมาธิการ --2.3.6 ฐานข้อมูลออนไลน์ และการสืบค้นสารสนเทศ --2.3.7 การประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต บทที่ 3 วิธีการศึกษา -3.1 วิธีการศึกษา --3.1.1 การวิเคราะห์วิจัยแบบเอกสาร (Documentary Research) --3.1.2 การสัมภาษณ์แบบเจาะลึกรายบุคคล (In-depth Interview) -3.2 ขั้นตอนการดำเนินการศึกษา --3.2.1 การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล เอกสาร และบทความทางวิชาการ --3.2.2 ศึกษาความสำคัญอละขั้นตอนของการดำเนินแผนปฏิรูปประเทศ --3.2.3 เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ --3.2.4 วิเคราะห์ข้อมูลเอกสารที่ค้นคว้าและรวบรวมมา --3.2.5 จัดทำคู่มือแนวทางการจัดทำเอกสารวิชาการของคณะกรรมาธิการ ศึกษากรณีแผนการปฏิรูปประเทศ 11 ด้าน บทที่ 4 ผลการศึกษา -4.1 เหตุผลความจำเป็นและความสำคัญของแผนการปฏิรูปประเทศ 11 ด้าน -4.2 บทบาทและอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานและองค์กรต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง -4.3 ข้อสังเกตของหน่วยงานภาครัฐและองค์กรภาคเอกชนที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการตามแผนการปฏิรูปประเทศ 11 ด้าน -4.4 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสนับสนุนข้อมูลวิชาการจากบุคคลที่เกี่ยวขัอง -4.5 การจัดทำคู่มือแนวทางการจัดทำเอกสารวิชาการของคณะกรรมาธิการ ศึกษากรณีแผนการปฏิรูปประเทศ 11 ด้าน บทที่ 5 บทสรุปและข้อเสนอแนะ -5.1 บทสรุป --5.1.1 การดำเนินงานตามแผนปฏิรูปประเทศ --5.1.2 การจัดทำคู่มือแนวทางการจัดทำเอกสารวิชาการ -5.2 ข้อเสนอแนะ บรรณานุกรม ภาคผนวก ก คู่มือแนวทางการจัดทำเอกสารประกอบการพิจารณาของคณะกรรมาธิการ ตามแผนการปฏิรูปประเทศ 11 ด้าน ภาคผนวก ข ตัวอย่าง : เอกสารประกอบการพิจารณาเกี่ยวกับแผนปฏิรูปประเทศกรณีการปฏิรูปด้านการศึกษา ประวัติผู้ศึกษา