ไชยยศ สันต์สังวร2024-07-102024-07-10https://hdl.handle.net/20.500.14156/2003634ปกหน้า คำนำ สารบัญ สารบัญตาราง สารบัญแผนภาพ บทที่ 1 บทนำ -1. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา -2. วัตถุประสงค์ของการดำเนินการ -3. ขอบเขตการดำเนินการ -4. นิยามศัพท์เฉพาะ -5. ประโยชน์ที่ได้รับ บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง -1. แนวนโยบายและแผนยุทธศาสตร์สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร พ.ศ. 2561-2564 -แผนภาพที่ 1 ภาพรวมกรอบทิศทางการพัฒนาองค์กรและแผนยุทธศาสตร์ -แผนภาพที่ 2 มิติด้านแผนงานยุทธศาสตร์สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร -2. ยุทธศาสตร์บริหารทรัพยากรบุคคลของส่วนราชการสังกัดรัฐสภา ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2561-2565) -แผนภาพที่ 3 ยุทธศาสตร์การบริหารทรัพยากรบุคคลของส่วนราชการสังกัดรัฐสภา ฉบับที่ 1-3 -3. มาตรฐานความรู้ความสามารถ ทักษะ และสมรรถนะของข้าราชการรัฐสภาสามัญ -ตารางที่ 1 มาตรฐานความรู้ความสามารถ ทักษะ และสมรรถนะของข้าราชการรัฐสภาสามัญ -4. แนวคิดสมรรถนะ (Competency) -แผนภาพที่ 4 แสดงกระบวนการทำงานโดยทั่วไป -แผนภาพที่ 5 แสดงประกอบของ Competency -แผนภาพที่ 6 แสดงประเภทของ Core Competency เดียวกัน -ตารางที่ 2 แสดงระดับที่คาดหวังของ Core Competency -ตารางที่ 3 แสดงระดับที่คาดหวังของ Functional Competency -5. ระบบการจัดหมวดหมู่วิชาของ ISCED (International Standard Classification Education) -ตารางที่ 4 Relation to ISCED 2011 and other classifications -แผนภาพที่ 7 หมู่วิชาและรหัสวิชาที่กำหนดในหลักสูตร -6. การออกแบบวางแผนการพัฒนาการสร้างเครื่องมือสำหรับการจัดทำหลักสูตรและรหัสมาตรฐานในการจัดทำหลักสูตรการฝึกอบรม -แผนภาพที่ 8 การออกแบบหลักสูตร (SU Model) -แผนภาพที่ 9 ความมุ่งหมาย (Aims) จุดหมาย (Goals) และจุดมุ่งหมาย (Objectives) -ตารางที่ 5 Tyler''s Model Curriculum Development บทที่ 3 วิธีการดำเนินการ -1. การแต่งตั้งคณะทำงานจัดทำหลักสูตรสำหรับบุคลากร สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร -2. ศึกษาและวิเคราะห์กรอบแนวทางในการพัฒนาหลักสูตร -3. การจัดทำคู่มือหลักสูตรและชุดวิชาเพื่อนำไปใช้ประกอบการทำงานของการออกแบบเครื่องมือสำหรับการจัดทำหลักสูตรและรหัสมาตรฐานในการฝึกอบรม -แผนภาพที่ 10 ขั้นตอนการออกแบบเครื่องมือและการศึกษาและวิเคราะห์องค์ประกอบส่วนสำคัญในการออกแบบ --3.1 การพัฒนาการสร้างเครื่องมือสำหรับการจัดทำหลักสูตรและรหัสมาตรฐานแบบฟอร์มหลักสูตร (Curriculum Development) -แผนภาพที่ 11 การสร้างเครื่องมือสำหรับการจัดทำหลักสูตรและรหัสมาตรฐานแบบฟอร์ม หลักสูตรการพัฒนาข้าราชการ -แผนภาพที่ 12 การออกแบบ Parliament Competency Model ผู้ขอรับการประเมินเป็นผู้จัดทำ --3.2 การพัฒนาการสร้างเครื่องมือสำหรับการจัดทำหลักสูตรและรหัสมาตรฐานแบบฟอร์มรายวิชา (Course Outline) -แผนภาพที่ 13 การสร้างเครื่องมือสำหรับการจัดทำหลักสูตรและรหัสมาตรฐานแบบฟอร์มรายวิชา (Course Outline) --3.3 ขั้นตอนในการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตร -แผนภาพที่ 14 ขั้นตอนวิธีการในการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรและชุดวิชาประกอบหลักสูตรผู้ขอรับการประเมินเป็นผู้จัดทำ บทที่ 4 ผลการดำเนินการ -1. การนำเครื่องมือสำหรับการจัดทำหลักสูตรและรหัสมาตรฐานมาใช้ในการจัดทำหลักสูตร -2. สรุปผลการดำเนินการ บทที่ 5 สรุปผลการดำเนินการ อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ -สรุปผลการดำเนินการ -อภิปราย -ผลการดำเนินการ -ข้อเสนอแนะ บรรณานุกรม ภาคผนวก -ภาคผนวก ก ตัวอย่างหลักสูตร-รายวิชาประกอบหลักสูตร-รายชื่อหลักสูตร -ภาคผนวก ข การปรับหัวข้อแบบฟอร์มหลักสูตรและชุดวิชากประกอบหลักสูตร -ภาคผนวก ค รายละเอียดข้อมูลหลักสูตรและชุดวิชาประกอบหลักสูตร (รูปแบบไฟล์ CD) -ภาคผนวก ง คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานจัดทำหลักสูตรสำหรับบุคลากร สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร -แบบขอเข้ารับการประเมิน (แบบ ว.1) ปกหลัง205application/pdfthaสามารถนําไปเผยแพร่ได้ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา - ไม่ใช้เพื่อการค้า - ไม่ดัดแปลง 4.0. (CC BY-NC-ND)การพัฒนาบุคลากรการฝึกอบรมการฝึกอบรมข้าราชการรัฐสภาสามัญการพัฒนาข้าราชการรัฐสภาการบริหารทรัพยากรบุคคลของรัฐสภาการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดทำหลักสูตรฝึกอบรมสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร