รุ่งอรุณ สังข์สวน2012-02-202012-02-202007https://hdl.handle.net/20.500.14156/18336บทคัดย่อ สารบัญ บทที่ 1 บทนำ ปกหน้า คำนำ -ความสำคัญและความเป็นมาของปัญหา -วัตถุประสงค์ของการศึกษา -วิธีการศึกษา ขอบเขตและข้อจำกัดของการศึกษษ -นิยามศัพท์ -ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ บทที่ 2 แนวคิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้วย Competency -ประวัติความเป็นมาและความสำคัญของสมรรถนะ -ประเภทของ Competency -การสร้าง Competency Model -ประโยชน์ของ Competency -สมรรถนะ (Competency) ขององค์กรต่างๆ บทที่ 3 การกำหนดสมรรถนะเพื่อพัฒนางานด้านพิธีการทูตของรัฐสภา -ที่มาของการนำสมรรถนะมาใช้ --สมรรถนะตามแนวทางการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสำนักงาน ก.พ. --กลุ่มงาน (Job Family) --สมรรถนะหลัก (Core Competency) --สมรรถนะประจกลุ่มงาน --สมรรถนะประจำกลุ่มงานความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ -วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายและยุทธศาสตร์ของสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร --วิสัยทัศน์ (Vision) ของสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร --พันธกิจ (Misson) ของสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎรในปัจจุบัน --เป้าหมาย )Goal) ของสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎรในปัจจุบัน --ยุทธศาสตร์การพัฒนา (Strategies) -วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายของสำนักความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ --วิสัยทัศน์ ของสำนักความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ --พันธกิจของสำนักความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ --เป้าหมายของสำนักความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ --กลุ่มงานพิธีการทูต --หน้าที่ความรับผิดชอบของกลุ่มงานพิธีการทูต -สภาพปัญหา -สมรรถนะของเจ้าหน้าที่วิเทศสัมพันธ์ กลุ่มงานพิธีการทูต สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร -สมรรถะหลักของเจ้าหน้าที่วิเทศสัมพันธ์ กลุ่มงานพิธีการทูต -สมรรถนะประจำกลุ่มงานของเจ้าหน้าที่วิเทศสัมพันธ์ กลุ่มงานพิธีการทูต บทที่ 4 บทสรุปและข้อเสนอแนะ บรรณานุกรม ภาคผนวก ปกหลัง52thaสามารถนําไปเผยแพร่ได้ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)Textสถาบันพระปกเกล้า