2014-08-152014-08-152013-11-25https://hdl.handle.net/20.500.14156/382234ปก หนังสือนำ รายงานผลการพิจารณาศึกษา ของ คณะกรรมาธิการการสาธารณสุข วุฒิสภา เรื่อง วิกฤติเด็กไทย IQ ต่ำ : สาเหตุและแนวทางการแก้ไข >1. การดำเนินงานของคณะกรรมาธิการ >2. วิธีการพิจารณาศึกษา บทสรุปผู้บริหาร "วิกฤตเด็กไทย IQ ต่ำ : สาเหตุและแนวทางการแก้ไข" สารบัญ บทนำ บทที่ 1 สถานการณ์ระดับสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กไทย >1. สำรวจระดับสติปัญญา (Intellectual Quotient ; IQ) เด็กนักเรียนไทย อายุ 6-15 ปี โดยกรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข พ.ศ. 2554 >2. การสำรวจสถานการณ์ความฉลาดทางอารมณ์ (Emotional Quotient ; IQ) เด็กนักเรียนไทย อายุ 6-11 ปี โดยกรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข >3. การสำรวจพัฒนาการเด็กปฐมวัย ปี 2553 โดยกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข บทที่ 2 สาเหตุของปัญหาเด็กไทย IQ ต่ำ >1. ปัจจัยหลัก >2. ปัจจัยเดิม บทที่ 3 การดำเนินการเพื่อส่งเสริมและพัฒนาสติปัญญาของเด็กไทยโดยหน่วยงานต่างๆ >1. การพัฒนางานอนามัยแม่และเด็ก >2. การดำเนินงานการพัฒนาเด็กปฐมวัย บทที่ 4 รูปแบบการพัฒนาสุขภาวะและสติปัญญาของเด็กไทย (Model for Healthy Children) >1. การเลือกคู่ครองและการเตรียมตัวเป็นแม่ที่มีคุณภาพ >2. การตั้งครรภ์คุณภาพ >3. การคลอด >4. เด็ก 0-2 ปี สุขภาพดี ได้รับการเลี้ยงดูโดยพ่อแม่และครอบครัวที่อบอุ่น >5. เด็กปฐมวัย (3-5 ปี) สุขภาพดี >6. เด็กวัยเรียน 6-12 ปี สุขภาพดี >7. เด็ก 13-17 ปี สุขภาพดี >8. รูปแบบการพัฒนาสุขภาวะสติปัญญาของเด็กไทย (Model for Healthy Children) บทที่ 5 ข้อเสนอแนะ >1. ข้อเสนอต่อรัฐบาลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง >2. ข้อเสนอแนะต่อกระทรวงสาธารณสุข >3. ข้อเสนอแนะต่อกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ >4. ข้อเสนอแนะต่อกระทรวงศึกษาธิการ >5. ข้อเสนอแนะต่อกระทรวงมหาดไทย >6. ข้อเสนอแนะต่อองค์กรภาครัฐและองค์กรเอกชนอื่นๆ ปกหลัง114application/pdfthaสามารถนําไปเผยแพร่ได้ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา - ไม่ใช้เพื่อการค้า - ไม่ดัดแปลง 3.0. (CC BY-NC-ND)การพัฒนาทางสติปัญญา|ไอคิวText