แนวทางการจัดทำร่างคำกล่าวภาษาอังกฤษสำหรับบุคคลสำคัญในวงงานรัฐสภาในโอกาสต่าง ๆ
28
11
แฟ้มข้อมูล
ประเภททรัพยากร
หน่วยงานที่เผยแพร่
วันที่เผยแพร่
2566-04-00
ลิงก์เอกสารที่เกี่ยวข้อง
สิทธิ์ในการเข้าถึง
เจ้าของสิทธิ์
สถาบันพระปกเกล้า
ข้อมูลอ้างอิง
ฐานา วิบูลย์ภาณุเวช (NaN). แนวทางการจัดทำร่างคำกล่าวภาษาอังกฤษสำหรับบุคคลสำคัญในวงงานรัฐสภาในโอกาสต่าง ๆ. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14156/2003444.
ผู้แต่ง
ผู้แต่ง (หน่วยงาน)
สารบัญ
ปก|#page=1,4
บทคัดย่อ|#page=4,5
กิตติกรรมประกาศ|#page=5,6
สารบัญ|#page=6,10
บทที่ 1 บทนำ|#page=10,16
-1. ความเป็นมาและความสำคัญของการศึกษา|#page=10,11
-2. วัตถุประสงค์ของการศึกษา|#page=11,12
-3. ขอบเขตการศึกษา|#page=12,12
-4. วิธีการศึกษา|#page=12,12
-5. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ|#page=12,13
-6. นิยามศัพท์เฉพาะที่ใช้ในการศึกษา|#page=13,16
บทที่ 2 แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง|#page=16,31
-1. หลักการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Result Based Management-RBM)|#page=16,16
-2. หลัก S.M.A.R.T goals|#page=16,17
-3. ทฤษฎีการสื่อสาร|#page=17,20
-4. การเขียนสุนทรพจน์|#page=20,20
-5. หลักการเขียนคำกล่าวในพิธี|#page=20,24
-6. รูปแบบและองค์ประกอบของการพูดในที่ชุมชน|#page=24,26
-7. การพูดในโอกาสพิเศษ|#page=26,28
-8. ข้อคิดสำหรับนักพูด|#page=28,31
บทที่ 3 วิธีการศึกษา|#page=31,33
-1. วิธีการศึกษา|#page=31,31
-2. แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการศึกษา|#page=31,32
-3. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล|#page=32,33
บทที่ 4 ผลการศึกษา|#page=33,57
-1. การศึกษาร่างคำกล่าวจากเอกสาร|#page=33,49
-2. การสัมภาษณ์บุคคลผู้ที่เกี่ยวข้องกับการร่างคำกล่าวและผู้ตรวจร่างคำกล่าว|#page=49,57
บทที่ 5 บทสรุป|#page=57,63
-1. ประเภทของร่างคำกล่าว|#page=57,59
-2. แนวทางในการจัดทำถ้อยแถลงควรประกอบด้วยสิ่งใดบ้าง|#page=59,61
-3. ปัญหาและอุปสรรคของนักวิเทศสัมพันธ์ในการจัดทำร่างคำกล่าวในโอกาสต่าง ๆ|#page=61,61
-4. แนวทางในการแก้ไขปัญหาในการจัดทำร่างคำกล่าวในโอกาสต่าง ๆ|#page=61,61
-5. ข้อเสนอแนะในการจัดทำร่างคำกล่าวในโอกาสต่าง ๆ|#page=61,62
-6. ข้อเสนอแนะสำหรับการศึกษาในอนาคต|#page=62,63
บรรณานุกรม|#page=63,66
ภาคผนวก|#page=66,81
-ตัวอย่างคำกล่าวที่มีชื่อเสียงของโลก|#page=67,81
ประวัติผู้ศึกษา|#page=81,8
สารบัญตาราง|#page=8,9
-ตารางที่ 1 ตารางการวิเคราะห์ข้อมูลจากคำกล่าวในโอกาสต่าง ๆ|#page=47,58
-ตารางที่ 2 รูปแบบในการจัดทำร่างคำกล่าว|#page=58,9
สารบัญรูปภาพ|#page=9,
-ภาพที่ 1 แบบจำลอง SMCR ของเบอร์โล|#page=18
บทคัดย่อ|#page=4,5
กิตติกรรมประกาศ|#page=5,6
สารบัญ|#page=6,10
บทที่ 1 บทนำ|#page=10,16
-1. ความเป็นมาและความสำคัญของการศึกษา|#page=10,11
-2. วัตถุประสงค์ของการศึกษา|#page=11,12
-3. ขอบเขตการศึกษา|#page=12,12
-4. วิธีการศึกษา|#page=12,12
-5. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ|#page=12,13
-6. นิยามศัพท์เฉพาะที่ใช้ในการศึกษา|#page=13,16
บทที่ 2 แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง|#page=16,31
-1. หลักการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Result Based Management-RBM)|#page=16,16
-2. หลัก S.M.A.R.T goals|#page=16,17
-3. ทฤษฎีการสื่อสาร|#page=17,20
-4. การเขียนสุนทรพจน์|#page=20,20
-5. หลักการเขียนคำกล่าวในพิธี|#page=20,24
-6. รูปแบบและองค์ประกอบของการพูดในที่ชุมชน|#page=24,26
-7. การพูดในโอกาสพิเศษ|#page=26,28
-8. ข้อคิดสำหรับนักพูด|#page=28,31
บทที่ 3 วิธีการศึกษา|#page=31,33
-1. วิธีการศึกษา|#page=31,31
-2. แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการศึกษา|#page=31,32
-3. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล|#page=32,33
บทที่ 4 ผลการศึกษา|#page=33,57
-1. การศึกษาร่างคำกล่าวจากเอกสาร|#page=33,49
-2. การสัมภาษณ์บุคคลผู้ที่เกี่ยวข้องกับการร่างคำกล่าวและผู้ตรวจร่างคำกล่าว|#page=49,57
บทที่ 5 บทสรุป|#page=57,63
-1. ประเภทของร่างคำกล่าว|#page=57,59
-2. แนวทางในการจัดทำถ้อยแถลงควรประกอบด้วยสิ่งใดบ้าง|#page=59,61
-3. ปัญหาและอุปสรรคของนักวิเทศสัมพันธ์ในการจัดทำร่างคำกล่าวในโอกาสต่าง ๆ|#page=61,61
-4. แนวทางในการแก้ไขปัญหาในการจัดทำร่างคำกล่าวในโอกาสต่าง ๆ|#page=61,61
-5. ข้อเสนอแนะในการจัดทำร่างคำกล่าวในโอกาสต่าง ๆ|#page=61,62
-6. ข้อเสนอแนะสำหรับการศึกษาในอนาคต|#page=62,63
บรรณานุกรม|#page=63,66
ภาคผนวก|#page=66,81
-ตัวอย่างคำกล่าวที่มีชื่อเสียงของโลก|#page=67,81
ประวัติผู้ศึกษา|#page=81,8
สารบัญตาราง|#page=8,9
-ตารางที่ 1 ตารางการวิเคราะห์ข้อมูลจากคำกล่าวในโอกาสต่าง ๆ|#page=47,58
-ตารางที่ 2 รูปแบบในการจัดทำร่างคำกล่าว|#page=58,9
สารบัญรูปภาพ|#page=9,
-ภาพที่ 1 แบบจำลอง SMCR ของเบอร์โล|#page=18