แนวทางการพัฒนางานของนิติกรสำนักงานเลขาธิการวุฒิสภาเพื่อสนับสนุนภารกิจด้านการตรวจสอบความชอบด้วยรัฐธรรมนูญของร่างกฎหมาย
4
2
แฟ้มข้อมูล
ประเภททรัพยากร
จำนวนหน้า/ขนาด
94
หน่วยงานที่เผยแพร่
วันที่เผยแพร่
2562-08-28
ลิงก์เอกสารที่เกี่ยวข้อง
สิทธิ์ในการเข้าถึง
เจ้าของสิทธิ์
สถาบันพระปกเกล้า
ข้อมูลอ้างอิง
โสภณ ชาตบุษย์จารุ (2019). แนวทางการพัฒนางานของนิติกรสำนักงานเลขาธิการวุฒิสภาเพื่อสนับสนุนภารกิจด้านการตรวจสอบความชอบด้วยรัฐธรรมนูญของร่างกฎหมาย. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14156/593533.
ผู้แต่ง
สารบัญ
ปก
บทคัดย่อ
กิตติกรรมประกาศ
สารบัญ
สารบัญภาพ
บทที่ 1 บทนำ
-1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
-1.2 วัตถุประสงค์การศึกษา
-1.3 แนวทางการศึกษา
--1.3.1 ขอบเขตการศึกษา
--1.3.2 ระยะเวลาในการศึกษา
-1.4 ระเบียบวิธีการศึกษา
--1.4.1 วิธีการศึกษา
--1.4.2 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
-1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
บทที่ 2 ความหมาย แนวคิด และทฤษฎี
-ส่วนที่ 2 องค์กรแห่งการเรียนรู้ การพัฒนาทรัพยากรบุคคล และการพัฒนางาน
--2.4 แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับองค์กรแห่งการเรียนรู้
---2.4.1 ความหมาย
---2.4.2 ลักษณะขององค์กรแห่งการเรียนรู้
---2.4.3 ขั้นตอนการจัดการความรู้
---2.4.4 การแบ่งปันความรู้
--2.5 แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนาบุคลากร
---2.5.1 ความหมายของการพัฒนาบุคลากร
---2.5.2 ประโยชน์ของการพัฒนาบุคลากร
---2.5.3 รูปแบบการพัฒนาบุคลากร
--2.6 แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ของทีม
---2.6.1 ความหมายของทีม
---2.6.2 กิจกรรมของการเรียนรู้เป็นทีม
--2.7 แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้เชิงประสบการณ์
--2.8 แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการสร้างแรงจูงใจและการพัฒนาความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน
--2.9 แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการประสานงาน
--2.10 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดทำคู่มือการปฏิบัติงาน
---2.10.1 วัตถุประสงค์ การจัดทำคู่มือการปฏิบัติงาน
---2.10.2 ประโยชน์การจัดทำคู่มือการปฏิบัติงานต่อองค์การและผู้บังคับบัญชา
---2.10.3 ประโยชน์การจัดทำคู่มือการปฏิบัติงานต่อผู้ปฏิบัติงาน
-ส่วนที่ 1 รัฐธรรมนูญกับความเป็นกฎหมายสูงสุด
--2.1 รัฐธรรมนูญกับความเป็นกฎหมายสูงสุด
---2.1.1 ความหมาย
---2.1.2 วัตถุประสงค์ของการทำให้รัฐธรรมนูญเป็นกฎหมายสูงสุด
---2.1.3 วิธีทำให้รัฐธรรมนูญเป็นกฎหมายสูงสุด
---2.1.4 ผลของการที่รัฐธรรมนูญเป็นกฎหมายสูงสุด
--2.2 องค์กรที่ทำหน้าที่ควบคุมกฎหมายมิให้ขัดรัฐธรรมนูญในรูปแบบต่าง ๆ
---2.2.1 การควบคุมกฎหมายมิให้ขัดรัฐธรรมนูญโดยรัฐสภา
---2.2.2 การควบคุมกฎหมายมิให้ขัดรัฐธรรมนูญโดยศาลยุติธรรม
---2.2.3 การควบคุมกฎหมายมิให้ขัดรัฐธรรมนูญโดยองค์กรพิเศษ
--2.3 การควบคุมความชอบด้วยรัฐธรรมนูญของร่างกฎหมายในประเทศไทย
---2.3.1 กรณีตามมาตรา 132 มาตรา 148 และมาตรา 149
---2.3.2 กรณีตามมาตรา 139
---2.3.3 กรณีตามมาตรา 144 วรรคสาม
บทที่ 3 วิธีการศึกษา
-3.1 ระเบียบวิธีที่ใช้ในการศึกษา
-3.2 ขอบเขตการศึกษา
--3.2.1 ขอบเขตด้านเนื้อหา
--3.2.2 ขอบเขตของประชากรและกลุ่มเป้าหมาย
-3.3 ระยะเวลาที่ใช้ในการศึกษา
-3.4 วิธีและขั้นตอนดำเนินการศึกษา
-3.5 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาและการเก็บรวบรวมข้อมูล
-3.6 การวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 4 ผลการศึกษาทบทวนจากคดีตัวอย่างในการดำเนินการที่ผ่านมา
-4.1 ข้อเท็จจริงและปัญหาอุปสรรคจากคดีตัวอย่าง
--4.1.1 ขั้นตอนการศึกษาและจัดทำหนังสือเสนอความเห็น
--4.1.2 ขั้นตอนการลงลายมือชื่อในหนังสือเสนอความเห็น
--4.1.3 ขั้นตอนการจัดส่งหนังสือเสนอความเห็นไปยังศาลรัฐธรรมนูญ
--4.1.4 ขั้นตอนการมีคำสั่งรับหรือไม่รับเรื่องไว้พิจารณาของศาลรัฐธรรมนูญ
--4.1.5 ขั้นตอนการจัดทำเอกสารชี้แจงและให้มาให้ถ้อยคำต่อศาลรัฐธรรมนูญ
--4.1.6 ขั้นตอนการออกนั่งพิจารณาคดีของศาล
--4.1.7 ขั้นตอนการจัดทำคำแถลงการณ์ปิดคดี
--4.1.8 ขั้นตอนการมีคำวินิจฉัยของศาล
--4.1.9 ขั้นตอนการดำเนินกระบวนพิจารณาและการประสานงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
-4.2 สรุปปัญหาและอุปสรรคจากคดีตัวอย่าง
--4.2.1 ปัญหาและอุปสรรคด้านบุคลากร
--4.2.2 ปัญหาอุปสรรคด้านระเบียบและข้อกำหนด
--4.2.3 ปัญหาและอุปสรรคด้านเครื่องมือสนับสนุนการทำงาน
-4.3 ข้อเสนอแนวทางการพัฒนางาน
--4.3.1 การพัฒนาด้านบุคลากร
--4.3.2 การพัฒนาด้านระเบียบและข้อกำหนด
--4.3.3 การพัฒนาด้านเครื่องมือสนับสนุนการทำงาน
บทที่ 5 ผลการศึกษาจากเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
-5.1 ผลการศึกษาจากการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ
--5.1.1 ปัญหาและอุปสรรคในการทำงาน
--5.1.2 แนวทางการพัฒนางาน
-5.2 ผลการศึกษาจากการสนทนากลุ่ม
บทที่ 6 สรุปผลการศึกษา
-(1) การพัฒนาด้านบุคลากร
-(2) การพัฒนาด้านระบบการทำงานและแรงจูงใจ
-(3) การพัฒนาด้านระเบียบและข้อกำหนด
-(4) การพัฒนาด้านเครื่องมือสนับสนุนการทำงาน
บรรณานุกรม
ภาคผนวก
-ภาคผนวก ก แบบสัมภาษณ์เพื่อการศึกษาและจัดทำเอกสารวิชาการส่วนบุคคล
-ภาคผนวก ข แบบบันทึกข้อมูลการสนทนากลุ่มเพื่อการศึกษาและจัดทำเอกสารวิชาการส่วนบุคคล
-ภาคผนวก ค แบบบันทึกสรุปผลการสนทนากลุ่มของผู้เข้าร่วมสนทนากลุ่มเป็นรายบุคคล
ประวัติผู้ศึกษา