แนวทางการพัฒนาบุคลากรตำแหน่งนิติกรให้เป็นนักกฎหมายนิติบัญญัติ : กรณีศึกษาตำแหน่งนิติกรในคณะกรรมาธิการการแรงงานสภาผู้แทนราษฎร

รังษี สุกุณา

แนวทางการพัฒนาบุคลากรตำแหน่งนิติกรให้เป็นนักกฎหมายนิติบัญญัติ : กรณีศึกษาตำแหน่งนิติกรในคณะกรรมาธิการการแรงงานสภาผู้แทนราษฎร

8

3

แฟ้มข้อมูล

2562_นบส11บ51_bm.pdf (17.52 MB)

ประเภททรัพยากร

เอกสารวิชาการกรณีศึกษาส่วนบุคคล (นบส.)

จำนวนหน้า/ขนาด

59

หน่วยงานที่เผยแพร่

สถาบันพระปกเกล้า

วันที่เผยแพร่

2562

เจ้าของสิทธิ์

สถาบันพระปกเกล้า

ข้อมูลอ้างอิง

รังษี สุกุณา (2019). แนวทางการพัฒนาบุคลากรตำแหน่งนิติกรให้เป็นนักกฎหมายนิติบัญญัติ : กรณีศึกษาตำแหน่งนิติกรในคณะกรรมาธิการการแรงงานสภาผู้แทนราษฎร. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14156/570203.

ผู้แต่ง

รังษี สุกุณา

สารบัญ

ปก บทคัดย่อ กิตติกรรมประกาศ สารบัญ บทที่ 1 บทนำ -1.1 ที่มาและความสำคัญของการศึกษา -1.2 วัตถุประสงค์การศึกษา -1.3 ขอบเขตการศึกษา -1.4 วิธีดำเนินการศึกษา -1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎี และวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง -2.1 แนวคิดว่าด้วยการจัดการความรู้ (Knowledge Management : KM) -2.2 แนวคิดการพัฒนาศักยภาพบุคลากร -2.3 มาตรฐานความรู้ความสามารถ ทักษะ และสมรรถนะที่จำเป็นของข้าราชการรัฐสภา -2.4 วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา บทที่ 3 ระเบียบวิธีการศึกษา -3.1 วิธีการศึกษา -3.2 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา -3.3 ประชากรและกลุ่มเป้าหมาย -3.4 ระยะเวลาในการศึกษา บทที่ 4 ผลการศึกษา -4.1 ศึกษากระบวนการในการดำเนินงานของคณะกรรมาธิการสามัญประจำสภาผู้แทนราษฎร -4.2 ศึกษากระบวนการในการดำเนินงานของนิติกรกลุ่มงานคณะกรรมาธิการการแรงงาน -4.3 ศึกษาการปฏิบัติหน้าที่ผู้ช่วยเลขานุการในคณะกรรมาธิการวิสามัญพิจารณาร่างพระราชบัญญัติซึ่งได้รับมอบหมาย -4.4 ศึกษาระเบียบ ก.ร. ว่าด้วยการกำหนดตำแหน่งนักกฎหมายนิติบัญญัติ พ.ศ. 2561 -4.5 ศึกษามาตรฐานกำหนดตำแหน่งนักกฎหมายกฤษฎีกา -4.6 ศึกษาเส้นทางความก้าวหน้าในสายอาชีพ (Career Path) สายงานนิติการ -4.7 การวิเคราะห์ความเห็นจากบุคลากรที่เกี่ยวข้องด้วยวิธีการสนทนากลุ่ม (Focus Group) บทที่ 5 บทสรุปและข้อเสนอแนะ -5.1 บทสรุป -5.2 ข้อเสนอแนะ บรรณานุกรม ภาคผนวก ประวัติผู้ศึกษา