แนวทางการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ e-learning สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร : เอกสารวิชาการกรณีศึกษาส่วนบุคคล
0
1
ประเภททรัพยากร
จำนวนหน้า/ขนาด
168
หน่วยงานที่เผยแพร่
วันที่เผยแพร่
2553
ลิงก์เอกสารที่เกี่ยวข้อง
สิทธิ์ในการเข้าถึง
เจ้าของสิทธิ์
สถาบันพระปกเกล้า
ข้อมูลอ้างอิง
ไชยยศ สันต์สังวร (2010). แนวทางการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ e-learning สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร : เอกสารวิชาการกรณีศึกษาส่วนบุคคล. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14156/527133.
ผู้แต่ง
สารบัญ
ปกหน้า
บทคัดย่อ
คำนำ
สารบัญ
สารบัญตาราง
สารบัญรูปภาพ
บทที่ 1 บทนำ
-ความสำคัญ
-สภาพปัญหา
-วัตถุประสงค์
-ขอบเขต
สารบัญรูปภาพ
-ภาพที่ 1 วิเคราะห์สาเหตุของปัญหาจากแผนภูมิก้างปลา (Fish Bone Diagram)
-ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
-นิยามศัพท์
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎืและการศึกษาค้นคว้าที่เกี่ยวข้อง
-ทฤษฎีในการเรียนรู้
สารบัญตาราง
-ตารางที่ 1 ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม ทฤษฎีปัญญานิยม ทฤษฎีโครงสร้างความรู้
-แนวทางในการออกแบบการเรียนการสอน
-ตารางที่ 2 ทฤษฎีความยืดหยุ่นทางปัญญา ทฤษฎีการเรียนตามแนว Constructivism ทฤษฎีการเรียนรู้แบบสร้างเอง
-ภาพที่ 2 รูปแบบการเรียนการสอน Robert Brach Design Model
-ภาพที่ 3 รูปแบบการเรียนการสอน Dick and Carey Design Model
-ภาพที่ 4 รูปแบบการเรียนการสอน Hannafin and Peck Design Model
-ภาพที่ 5 รูปแบบการเรียนการสอน Knirk and Gustafson Design Model
-ภาพที 6 รูปแบบการเรียนการสอน Tripp and Bichelmeyer Design Model
-ภาพที่ 7 รูปแบบการเรียนการสอน Jerrold Kemp Design Model
-ภาพที่ 8 รูปแบบการเรียนการสอน Gerlach and Ely Design Model
-ภาพที่ 9 รูปแบนการเรียนการสอน Volker and Simonsen Design Model
-ภาพที่ 10 รูปแบบการเรียนการสอน ASSURE Design Model
-ภาพที่ 11 รูปแบบการเรียนการสอน ADAPTER Design Model
-ภาพที 12 รูปแบบการเรียนการสอน Thai Skill Development Design Model
-ภาพที่ 13 รูปแบบการเรียนการสอน TCT Instructional Design Model
-การพัฒนาการออกแบบการเรียนการสอน (Instructional Design Process)
-ภาพที่ 14 แสดงกระบวนการพัฒนารูปแบบการสอน
-มาตรฐานการบริหารจัดการระบบการเรียน SCORM
-ภาพที่ 15 กระบวนการสร้างมาตรฐาน
-ระบบนิพนธ์ e-Leaming Authoring Tools
--1. ซอฟต์แวร์ฟรีหรือ Open Source LMS
--2. ซอฟต์แวร์ที่บริษัทเอกชนพัฒนาเพื่อขายในเชิงพาณิชย์ Commercial LMS
-ตารางที่ 3 เปรียบเทียบระบบบริหาร LMS WebCTกับ Backboard
บทที่ 3 สภาพของงานที่ปฏิบัติ
-ความเป็นมาของสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
-วิสัยทัศน์ และพันธกิจ
-ตารางที่ 4 ลำดับความเป็นมาของสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
-สถิติและอัตรากำลังข้าราชการสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
-ภาพที่ 16 สถิติข้าราชการสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร แยกตามเพศ
-ภาพที่ 17 สถิติและกราฟแสดงระดับข้าราชการสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
-ภาพที่ 18 สถิติและกราฟแสดงคุณวุฒิของข้าราชการสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
-ภาพที่ 19 สถิติและกราฟแสดงอายุของข้าราชการสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
-หน้าที่ส่วนต่างๆ ในสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
-งานที่ปฏิบัติ และอำนาจหน้าที่ความรับผิดชอบ
-ภาพที่ 20 ผังโครงสร้างการแบ่งส่วนราชการของสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
-ภาพที่ 21 การแบ่งส่วนราชการภายในสำนักสารสนเทศ
-ความสัมพันธ์และการปฏิบัติหน้าที่ๆ เกี่ยวข้องกับส่วนต่างๆ ของสำนักงาน
-ภาพที่ 22 ความสัมพันธ์และการปฏิบัติหน้าที่ๆ เกี่ยวข้องกับสำนักสารสนเทศ
บทที่ 4 ปัญหา สาเหตุ และแนวทางแก้ไข
-ปัญหาสาเหตุ
-ตารางที่ 5 การวิเคราะห์ ปัญหาและสาเหตุตามหลักการ 4M และ 1E
-แนวทางแก้ไข
--1. กำหนดกระบวนการขั้นตอนการพัฒนาสื่อการเรียนรู้
--2. กำหนดแผนดำเนินงานในการพัฒนาออกแบบสื่อการเรียนรู้
-ภาพที่ 23 แผนภาพกระบวนการขั้นตอนการพัฒนาสื่อการเรียนรู้
-ภาพที่ 24 ขั้นตอนกระบวนการพัฒนารูปแบบการสอน
--3.การออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอน Instructional Model
--4.กำหนดทีมงานในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้
-ตารางที่ 6 แนวทางในการพัฒนาระบบการเรียนการสอน
--5. กำหนดแผนกิจกรรมในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้
-ภาพที่ 25 ทีมพัฒนาสื่อการเรียนรู้
-ภาพที่ 26 แผนดำเนินงานกิจกรรม
บทที่ 5 สรุปผลการศึกษา ปัญหาที่พบ และข้อเสนอแนะ
-สรุปผลการศึกษา
-ปัญหาที่พบ
-ข้อเสนอแนะ
-เอกสารและสิ่งอ้างอิง
ภาคผนวก
-ภาคผนวก ก ตัวอย่าง StoryBoard
-ภาคผนวก ข แบบประเมิน
--Formative Evaluation แบบประเมินผลระหว่างดำเนินการ และคำอธิบายในการประเมินผล
--Summative Evaluation เเบบประเมินสรุป และคำอธิบายในการประเมินผล
ประวัติการศึกษาและการทำงาน
ปกหลัง